Graduate Directory

Mario Alberto Gomez-Zamora
  • Title
    • Ph.D. Candidate
  • Division Social Sciences Division
  • Department
    • Latin American & Latino Studies
  • Email
  • Website
  • Office Location
    • Crown College Faculty Wing, 212
  • Mail Stop Merrill/Crown Faculty Services

Research Interests

Queer Identities, Genders and Sexualities, Memory, Indigeneity, and Queer P’urhépecha Migrations.

Biography, Education and Training

 

  • Ph.D. Candidate in Latin American and Latino Studies, University of California at Santa Cruz
  • M.A. Latin American and Latino Studies, University of California at Santa Cruz, 2022
  • M.E.H. Instituto de Investigaciones Históricas, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Morelia, Michoacán, México, 2016
  • B.A. in Middle School Education, Major in History, Normal Superior Juana de Asbaje, Zamora, Michoacán, México, 2012

 

Honors, Awards and Grants

  • STARS Re-entry Scholarship, UCSC Women’s Club, Spring 2022.
  • Pre-Doctoral Summer Institute in Latino Humanities Methodologies and Theories, Crossing Latinidades Humanities Initiative, Winter 2022.
  • UCSC Social Science Research Council Dissertation Proposal Development, Winter 2022.
  • NEH/AHRC New Directions for Digital Scholarship in Cultural Institutions. Spanish Paleography and Digital Humanities Institute Workshop. University of Texas, Austin. November 1-December 17, 2021.
  • Los Angeles Review of Books, Publishing Workshop, UCSC/LARB Fellowship, Summer 2021.
  • Center for Innovations in Teaching and Learning, UCSC, Graduate Pedagogy Fellow, Winter 2021.
  • Tinker Foundation Field Research Grant, 2020.
  • UCSC Cota-Robles Fellowship, 2019-2020; 2021-2022; 2023-2024.
  • UCSC, The Humanities Institute, Graduate Student Success Program, 2019-2021.

Selected Publications

 

  • Book
  • GÓMEZ, Mario (Ed.), 2017. Entre el Recuerdo y la Memoria: Historias de Patamban, México: Instituto de Investigaciones Históricas, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. ISBN: 978-607-8116-85-0
  • Book Chapters 
  • GÓMEZ, Mario. 2021.Un Ejercicio Pedagógico para Descolonizar la Enseñanza de la Historia,” pp. 89-117. In TREJO, Dení, & DOSIL, Francisco (Eds.), La escuela más allá de los pupitres: Experiencias de educación Histórica en Michoacán, México: Instituto de Investigaciones Históricas, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. ISBN: 978-607-542-187-2.
  • GÓMEZ, Mario. 2019. “Una Propuesta Didáctica Alternativa para la Enseñanza de la Historia: Historias de Patamban,” pp. 129-138. In Rodríguez, María y Guerrero, Ma., (Comp.), Aportaciones a la Didáctica de la Historia, México: Universidad Autónoma de Nuevo León. ISBN: 978-607-27-1190-7
  • GÓMEZ, Mario. 2017. “Del Aula a la Comunidad: Vamos pa’ fuera,” pp. 63-90. In ZAVALA, Ana, (Ed.), De la práctica a la escritura, trece ejercicios en torno a la práctica de la investigación y la de la enseñanza, México: Centro Latinoamericano de Economía Humana Uruguay; Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. ISBN: 978-607-542-012-7
  • Academic Journal
  • GÓMEZ, Mario. 2018. “Entre el Recuerdo y la Memoria: Un Ejercicio Didáctico de la Historia en Patamban, en la Sierra P´urhépecha, Michoacán.” pp. 102-108. Nota crítica en Revista Diarios del Terruño. Reflexiones sobre Migración y Movilidad, México, Universidad Autónoma Metropolitana-Cuajimalpa. ISNN: 2448-6876 

Selected Presentations

  • “Poetry, Conversations with my Homeland and my P’urhépecha Abuelo,” Panel Decolonial Affirmations of P’urhepechecidad: Queer and Feminist Interventions. Organization of American Historians. March 31, 2022. [Recorded presentation]

  • “Etnografías, Identidades, y Rescate de Memorias Indígenas desde una Perspectiva Decolonial.” Facultad de Humanidades, Departamento de Ciencias Sociales, Universidad Pedagógica Nacional, Colombia, March 16, 2022. 

  • “Poetry, Weaving my Ancestras Rebozos.” In Parákata Journeys Home: Queer P’urhépecha Artists and Scholars. Simon Fraser University-Host. September 10, 2021. 

  • “Poetry, A Tzintzún Emerging.” In Queer & Feminist Embodied Indigeneity: Decolonial Affirmations of P’urhepechidad Roundtable. Native American and Indigenous Studies Association. June 14-21, 2021.

Teaching Interests

Memory, Mexican History, Decoloniality, Indigenous Identities, Genders and Sexualities, Pedagogy, and Teaching History.